研修班第六天：课堂风暴再掀狂风，把船开到水深之处
回到儿童，回到原点
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第一线的课堂，从历史来看，无论是享誉全国的国家特级教师献课，还是偏居一隅的普通教师献课，都会遭遇猛烈的口水袭击。乃至不少学员表示，自己还没有勇气站在第一线的讲台上。
22日，研修班第六天。课堂风暴再掀狂风，对所献两堂课的认同与质疑，赞赏与反对，此起彼伏，真可谓口水与鲜花的混合体。
第一堂：想象力课 献课教师：金水车
（原《读写月报 新教育》杂志编辑部主任，能力课程研发团队核心成员）
想象力课从提问生发，“做一个问题孩子”。
从北师大版第三册课文《手捧空花盆的孩子》进入，就文本第一段提问，至少提10个问题。
孩子们从回答“没有问题”到逐渐一个个问题被提出来，孩子们开始打破思维禁忌，天马行空。
▲一口气念了10个问题。
▲提问继续。
▲这样一串一串的问题就应该出来了。
▲凭什么就应该问出一串问题？强烈呼吁教师的引导……
▲为什么有那么多的不可能，而不是有那么可能呢 ？
▲这组编外学生提问最踊跃。无数个为什么，把外星人给吓跑了！
▲可以提五千个问题吗？
▲两千没有问题！
第二堂：《大人为什么要开会》 献课教师：陈红傧
成都市龙泉驿区第十小学
这堂课关于整本书的阅读，也可以叫做公民课。学习罗伯特议事规则并用其开会。
大人为什么要开会？
这些规则合理吗？找到一个小点来交流就可以……
▲大人为什么要开会？
▲开会的15条规则，是否合理？
▲一起朗读。（此处让有的教师学员崩溃了！）
▲顿时明白了为什么要坐姿正！
下午评课
学生评课
出乎众多教师学员的意料，学生对两堂课均表示了“很喜欢”的评价。且有理有据。特别是对第一堂想象力课，孩子们的评价逐渐走向深入。
▲没有上过想象力课。很喜欢这样的课，这样无拘无束的提问，给我的感觉是这个很快乐很开心的上课气氛。还能让我们提出许多问题，每个人的交流都可以让我们更多地思考，思路更加得广阔，让我们可以在以后不用很死板地去思考。
▲因为这个课堂，就是提问，不需要跟这个文本有很多连接。课堂能把我们带去很远的地方，只需要我们的想象力，这是与我们学校学习的区别。
▲平时上课，老师让我们提问，要提有价值的问题。问题还没有提出来，就有压力。一想到提有价值的问题，很多问题就不想提了。
▲第二节也上得好。但让我们不舒服，走神的地方在于，老师让我们把规则读出来的时候！这个课，每个人都有自己的想法，自己去看一看，看完之后自己说出来，不用起身朗读。
▲这个课，教我们学习如何开会，挺有必要的……
中午时分，能够坐在这里的都是真爱 ！虽然孩子们对两位老师的课均表示了喜欢。但从评课搜集到的具体信息上来看，《大人为什么要开会》这堂课改进的空间更大。例如范美忠评课说，这样的课堂不必要在课堂中进行，民主锻炼需要在真实生活中操练。
学员评课
相比21日的评课，22日的评课在环节设置上更加紧凑，全部内容更加真正地偏向于思想交锋与观点碰撞。可以说基本没有废话可言。
▲接受赐教……【课难上，好课更难上，敢于被人炮轰的更难能可贵】
▲日日新学堂的陈平老师提出观点：水车，你今天穿得非常没有想象力！一个没有想象力的老师，也无法上出一堂有想象力的课。引起教育情景创设的探讨空间。
▲我反对！我觉得金水车今天穿得非常有想象力，有穿越剧的感觉！
▲我年轻时就穿得挺有想象力的，拖鞋……拖得走廊都叮叮当当的，头发像金毛狮王。但然并卵，一个课堂有必要这样精雕细作吗 ？！完全没有！
▲范老师，你凭什么说这个文本没有价值？
▲本来精彩要来了要来了，又去读课文了！本来孩子们要主动参与了参与了，又让老师当主席去了！
▲我给陈老师打5分，不及格！陈老师的课枯燥。如果是我，在那里，早就造反了！
▲不用比较！好课，一定要hi起来！学生多说，就会有闪光。可以看出她平时的上课。没有激动，学生的场没有出来、也就是学生的主体和存在感方面失败了。
▲我还要质疑第一线为什么一定要有公开课。
▲上午打分不对，下午不打分也不对！第一线挺难办的。
教师评课环节，从课堂内容、教师着装，学生坐姿行为，文本的价值高低判断，以及课堂环节设置等等具体问题，各自进行了一针见血的点评，引发现场热烈的思想争鸣。导致最后，两位学术主持李勇与范美忠竟然吵了一架有木有！
第一线到今天为止，仍在努力呈现更多多元的声音。
晚上联欢
高强度开脑洞的六天研修结束了，23日多数学员会返程。但，通过第一线的洗礼，相信孩子们已经上路。
第一线的联欢晚会要有多hi就有多hi。郭初阳老师说过一句话：“尽力去模仿自己没有的激情”。
对于行走在教育之路上的每一位伙伴，仅为了这一句呼喊，总得振作自己，尽力模仿自己没有的激情，在夏洛的网上织出一些字句，让心存希望，暗行夜路的朋友们，知道堂·吉诃德军团还在前进，教育的路上，需要我们一同把船开往水深之处——
▲最具想象力节目：群魔乱舞！真的是各自乱舞的好么……
▲最佳男演员。相声，京剧，黄梅戏，样样行！
▲最佳摇滚乐手组合。（摩西和皮皮狼）
▲最有文化的同事组合。
▲ 老大，我们永远的班主任，每年的研修班，大家都会以这样的诗歌来纪念你。【四川话版的“第一线”开班词】
声音
@ 第一线的思维风暴是吸引我来到这里的主要原因。一节课堂是否完美已不再重要，呈现出的问题才成了每个人最关注的角度。
@ 作为新学员心里非常激动。名家摇滚，张扬个性；回味互动，高潮跌出；一段相声，谨表感恩。释放教育激情，点燃生命之火。第一线高级研修班做到了。
@ 对每一位上课的老师，我都表示尊重。他们能够站到台上就非常了不起，
我们评课，只是在交流中碰撞生成更多内容，实现自我生长。不是开炮，台上的老师也不是被轰的目标，她是我们中的一份子，她的课提供一个研讨的载体，我们表达我们的观点，对课不对人。观点和而不同！
@ 2005年，第一次我参加研修班，然后我就跑了。现在我觉得当时简直狗屁不是，但是当时我觉得那个时候觉得很行。参加研修班后，我觉得非常难受，觉得非常非常受到冒犯。跑了回去关起自己来想，最后还是回来了……还有回去买了1000多本书，看书，认识更多人，参加更多活动，丰富的体验，都有助于让我们成为一个不同的人。每一个人共同营造出来的磁场，使我们看待身边的人都不一样。
结束得太快太快，但孩子们已经上路……
来这里，会英雄，教育界的武林大会：“第一线全国教师高级研修班”(黄埔9期)同学见面会
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没有校园，没有固定课程，没有年龄和国籍限制，这是一所世界性的学校……